ぼくらのcinelli戦争

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Medienp?dagogik, Note: 1, Technische Universit?t Dresden (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Theorien und Konzepte der Medienp?dagogik, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die politische Bildungsarbeit wird oft ?bersch?tzt. Es wird der Anspruch erhoben, sie k?nne auf alle aktuellen Probleme einwirken und h?tte 'Verantwortung f?r gegenw?rtige und zu-k?nftige Lebens- und Entwicklungsverh?ltnisse der nachwachsenden Generation' . Obwohl diese Anforderungen sicherlich sehr hoch gegriffen sind, sollte m.E. die politische Bildung versuchen, diesen Anspruch anzunehmen. Sie dient nicht zur Reparatur gesellschaftlicher Fehlkonstruktionen, doch sie bildet die Schl?sselqualifikation zu gesellschaftlichen Teilhabe einzelner Individuen. Sarcinelli spricht ihr diese Funktion nicht ab, doch setzt sich daf?r ein, da? ihre Aufgaben reduziert werden sollten auf wesentliche Grundlagen. Wenn er sagt. 'Gegenstand der politischen Bildung ist die Politik', so ist meiner Ansicht nach darin einbegriffen, da? politische Bildung ihre 'Ziele und Inhalte immer wieder neu ?berdenken' mu?, also sich gegenw?rtigen Problemen auch stellen sollte. Dies mag einst die Friedenserziehung oder Umwelterziehung gewesen sein. Momentan hat man m.E. erkannt, da? die Ausdifferenzierung von Interessengruppen und Milieus auch das politische Beachtung von Problemen ausdifferenziert. Dadurch kommt es zu breiteren Aktionsfeldern, die nicht mehr von allen Individuen gleich bedient werden k?nnen. Auch f?r Interessierte mag es schwierig sein, Informationen gezielt zu verarbeiten. Dennoch stellt die politische Bildung - und m.E. auch Sarcinelli - nach wie vor das Ziel an sich, breite Massen engagieren zu wollten. Das momentane gegenw?rtige Problem liegt m.E. darin, da? eben der breiten Masse nach wie vor die M?glichkeiten und Qualifikationen fehlen, gezielt an Informationen zu gelangen, diese zu filtern und auszuwerten, als auch letztendlich diese f?r sich zu verwenden, also politisch direkt oder indirekt aktiv werden zu k?nnen. Aus der Milieu- und Wahlforschung wissen wir, da? jedoch nicht alle Schichten oder Klassen gleich interessiert sind und aufgrund der Herkunft, sowie des sozialen und famili?ren Hintergrundes, nicht alle Individuen Zugangskompetenzen zu politischer Bildung haben.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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